martes, 31 de marzo de 2020

TAREFAS MARTES 31 DE MARZO

                     
BO DÍA!!!






L.GALEGA


  • Unidade 6 NETEX
Repasade todos os puntos do tema e despois facer o apartado 7 Avalíate  e reforza  (online).




         C:\Users\Yo\Desktop\deberes galego\Screenshot_1.png




  • Lee este texto e fai os seguintes puntos na libreta.
    1. Traduce a parte do texto que está en negriña (o azul non é preciso)
    2. Identifica o tema global e as ideas principais de todo o texto e sublíñaas.
    3. Suprime a información secundaria ou a que aparece repetida.
    4. Ordena a información imprescindible.
    5. Redacta o resumo de forma breve, clara e coherente. 


El reciclaje tiene beneficios obvios, sin embargo también existen algunos obstáculos que hay que superar. Tal vez, el principal problema al que se enfrentan las personas cuando quieren generar un proceso de reciclaje, es la falta de educación de la sociedad en general sobre este aspecto. Las sociedades en general no entienden lo que le está pasando al planeta, especialmente en lo que se refiere a los recursos naturales. Los problemas sociales relacionados con el reciclaje no se solucionan solamente con la educación. Las sociedades tienden a resistirse a los cambios. El ciclo tradicional de adquirir – consumir – desechar es muy difícil de romper. Reciclar en la oficina o en el hogar requiere de un esfuerzo extra para separar los materiales. Siempre será más conveniente el hábito de arrojar todo hacia afuera. Las investigaciones han hecho que sea posible la reducción de residuos, conduciendo al desarrollo de nuevas tecnologías, garantizando que el índice de recuperación y de reciclado de compuestos de cloro y productos derivados se incremente en el futuro. La instalación de varias plantas de reciclado de Materiales, da lugar a la creación de puestos de trabajo y un mejor empleo de los recursos en comparación a la Incineración.

Reflexionando esta cuestión, parece extraño que las ventajas económicas y laborales, relacionadas con el reciclado de materiales, no se propicie suficientemente, dando la sensación De una falta de interés por parte de las Administraciones.
Para contribuir con esa gran corriente de organizaciones que busca mejorar la calidad de vida de hombres y mujeres reduciendo los niveles de contaminación producido por desechos sólidos. Al reciclar se trabaja en equipo. De esta manera se trabaja en equipo y se ayuda a solucionar problemas colectivos con la participación de todos los integrantes de la comunidad educativa. ·Se forman valores como la solidaridad, el altruismo, el respeto, el trabajo mancomunado y la identidad entre otros. ·La disminución de las basuras en el entorno inmediato genera un ambiente más grato y mejora el nivel de vida de sus habitantes. Hay un beneficio económico porque el reciclaje se esta convirtiendo en una industria que crece día a día y beneficia a grandes sectores de la población que participan en este proceso. En la institución el dinero obtenido con la venta del material recolectado se invierte en el embellecimiento de la planta física y en la formación relacionada con temas ecológicos.  La toma de conciencia sobre la problemática ambiental y la participación en proyectos de reciclaje contribuye a la formación de líderes estudiantiles y comunitarios. Este liderazgo, con seguridad, se ve reflejado en muchos otros campos de acción comunitaria. 

MATEMÁTICAS

MEDIDA DE LA LONGITUD. TEMA 5 (NETEX)
Apartado 1:
  • Lee el apartado 1 del tema 5.
  • Escribe en la libreta la definición de LONGITUD.
  • Copia el cuadro amarillo con las unidades de medida y luego la siguiente tabla.
  • Si tenéis cinta métrica, regla...podéis hacer el reto del chef Lambón.
  • Actividad 2. Escribid en la libreta que son: yarda, milla, pulgada y braza.
  • Siguiendo la regla de cambio de unidad...practica un poquito.

https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/juegos-matematicas/juego-relacion-unidades-longitud



PLÁSTICA

Si os apetece, hoy os propongo empezar a conocer los cuerpos geométricos con un reto matemático....hacer un cubo con papiroflexia.





domingo, 29 de marzo de 2020

LUNS 30 DE MARZO

BO DÍAAAAA!!!

Momento relaxxxxx



INGLÉS


1) FREQUENCY ADVERBS.
Watch this video about asking and answering questions with: HOW OFTEN ....? You will see an explanation and some SIMPLE examples. 
Mira el video sobre cómo preguntar y responder usando HOW OFTEN...? Verás una explicación y ejemplos sencillos.

FREQUENCY ADVERBS REVISION WITH THIRD PERSON (HE/SHE..)
In this video you will watch another explanation but using the frequency adverbs with the third person (He/ She...) Please note the -s or -es at the end of these verbs. 
En este video verán otra explicación pero usando los adverbios de frecuencia con la tercera persona del singular (EL/ Ella...) Por favor, presta atención a la -s o -es al final de los verbos.

Do GO FURTHER BOOKLET PAGE 4. Realiza la página 4 del Go Further Booklet.

Write five sentences using ALWAYS, USUALLY, SOMETIMES, HARDLY EVER and NEVER about you. Escribe cinco oraciones sobre ti usando los adverbios.

Play this game with clues to decipher the code. Have fun! Juega a este juego con pistas para decifrar el código. ¡Qué te diviertas!

LINGUA CASTELÁ


Haz la lectura del siguiente texto informativo pinchando sobre la imagen

 y completa el esquema (libreta,folio,...). 

Luego con los datos recogidos, escribe el resumen fijándote en 

 la ortografía, caligrafía y respetando los márgenes.



(Al hacer clic se abre una nueva ventana, pero si no os la abre, tenéis el documento en el correo electrónico).

MATEMÁTICAS


   Medida de capacidad y masa. Netex T.6 Ap. 3
Cambios de unidad. 

Después de hacer la lectura del apartado 3, haz las actividades 2 (libreta) , 3 y 4.

Cuando termines, practica con estos juegos...

Unidades de peso





Unidades de longitud


Unidades de capacidad




LINGUA GALEGA


  • Unidade 6 NETEX
Repasade todos os puntos do tema e despois facer o apartado 7 Avaliate  e reforza  (online)










venres, 27 de marzo de 2020

GaliciaLe

LECTURA EN FAMILIA!!!

Dentro da campaña #aculturasegue, a Xunta de Galicia facilita as condición de acceso a GaliciaLe, plataforma de préstamo de obras en formato electrónico das bibliotecas públicas galegas, que contar con máis de 4.500 títulos de libros, revistas e películas.



Aquí vos deixo o enlace



Boa fin de semana!!!

MOMENTO RELAXXX

TAREFAS VENRES 26 DE MARZO

BO DÍA!!!!

MATEMÁTICAS


Repasamos los cambios de unidades de masa. luego completa los ejercicios 

en la libreta ( aunque en el ejercicio pone también unidades de capacidad, 

litro, es exactamente igual).












LINGUA GALEGA


  • Facer ficha do capítulo 8 do libro de piratas:
Ler o capítulo 8 en nun folio completar estes puntos:

1) Debuxo do capítulo
2) Frase que máis te chamou a atención.
3) Comenta o que queiras do capitulo
4) Resumo do capítulo (mínimo 80 palabras)



LENGUA CASTELLANA

 GRAMÁTICA

Repasamos los determinantes a modo de juego. Antes deberías darle un 

repasito a los cuadros de tipos de determinantes que tenemos en la 

libreta.

JUEGOS DE DETERMINANTES




INGLÉS

Finally, you will revise personal information and possessive adjectives by doing page 15 (GO FURTHER BOOKLET). The activities include some talking, you can skip that part yet if you have someone at home to do it, it's a challenge!. (Finalmente, repasaremos la información personal y los adjetivos posesivos haciendo la página 15 del Booklet. Estas actividades incluyen práctica oral que pueden obviar, pero si tienen a alquien en casa para practicar, ¡es un desafío!)
Don't forget to dance and sing songs in English, the ones you like or prefer!!! (No olviden bailar y cantar canciones que les gusten en Inglés, las que prefieran!!)



https://mail.google.com/mail/u/0/?tab=wm&ogbl#inbox/FMfcgxwHMPqwBLQhsdXMDbwFjfBgPzdH?projector=1




https://mail.google.com/mail/u/0/?tab=wm&ogbl#inbox/FMfcgxwHMPqwBLQhsdXMDbwFjfBgPzdH?projector=1


https://mail.google.com/mail/u/0/?tab=wm&ogbl#inbox/FMfcgxwHMPqwBLQhsdXMDbwFjfBgPzdH?projector=1

mércores, 25 de marzo de 2020

MOMENTO DE RELAXACIÓN

BO DÍA PRÍNCIPES E PRINCESAS!!!

HOXE VOS DEIXO UN VÍDEO RELAXANTE PARA COMENZAR....


TAREFAS XOVES 25 DE MARZO


BO DÍAAAAAA!!!

LINGUA GALEGA

UNIDADE 5 DE NÉTEX
  • Facer o apartado 7. Avalíate e reforza online.





LINGUA CASTELÁ

1. Haz una lectura del texto informativo haciendo clic en el enlace.


2. Responde a las siguientes preguntas en la libreta:

  • ¿ Qué tipo de texto es el que acabas de leer? ¿Por qué?
  • Escribe las consecuencias positivas del problema del coronavirus.
  • ¿Quién nos proporciona las imágenes de satélite?
  • ¿Crees que podríamos hacer algo por el planeta decesto? ¿Qué idea o ideas propones?



CIENCIAS SOCIAIS

Neste momento tan crítico estamos a ver tócalos días ao presidente, ministros...imos ver como nos organizamos deede o punto de vista político....Mira o vídeo e logo fai as actividades.




1.Fai a lectura do apartado 2 e 3 do tema 6 : España:poboación e organización política ( Aula Planeta). Tamén podes ver o apartado 4 do tema 5 de Netex.



2.Unha vez feito iso, escribe o título da unidade na libreta e copia e completa o seguinte mapa conceptual.


3.Por equipos, podedes facer unha presentación do poder ejecutivo: presidente, ministerios que hai e ministros....Logo non vos esquizadas de compartila...E, non é preciso acabar todo o de sociais nun único  día!!!





TAREFAS MÉRCORES 25 DE MARZO

BO DIAAAAAAAA!!!


MATEMÁTICAS

Repasamos a multiplicación e división pola unidade seguida de ceros. Fai na libreta o exercicio 1.



INGLÉS


1) To continue with the new contents, in Unit 2 we will learn about the FREQUENCY ADVERBS. These words indicate how many times (How often/ What frequency) we do the activities we do in a week, in a year or in our free time. Watch this video and notice that the % is very important! (Para continuar con los nuevos temas, en el tema 2 aprenderemos los Adverbios de Frecuencia. Estas palabras indican con qué frecuencia o cuántas veces hacemos nuestras  actividades, ya sea por semana, por año o en nuestro tiempo libre. Mira el video y recuerda que el % es muy importante.)
2) Now watch the frequency adverbs in context, that is to say, in a story. Pay attention to the position of them in the sentence: (Ahora mira los adverbios en contexto, en una pequeña historia. Presta atención a la posición que ocupan en la oración.)
PERSON + FREQUENCY ADVERB + ANY VERB
I sometimes go cycling.
but.../pero...                     PERSON + VERB TO BE + FREQUENCY ADVERB
I am always very happy.

3) To finish, do page 20 (GO FURTHER BOOKLET) (Para terminar, realiza la página 20 del Booklet)



CIENCIAS NATURAIS


O APARELLO DIXESTIVO


(TEMA 6,APARTADO 3 DE NÉTEX EN EDIXGAL)

  • Visualiza o seguinte vídeo sobre o aparello dixestivo.


  • Fai un debuxo do aparello dixestivo na libreta e coloca as súas partes.

  • Despois, escribe a modo de esquema como funciona o aparello dixestivo:
                 1º A dixestión comeza na boca onde se trituran os alimentos...

                 2º O bolo alimenticio baixa polo esófago ata chegar ao              

                      estómago.

                 3º....
                     ......

  • Cando o teñas, podes compartir unha foto por drive!!!


LENGUA CASTELLANA


Escribid un correo electrónico a tercerciclosanroque@gmail.com, contando 

qué tal os va, cómo os organizais, os divertís o aburrís....no olvideis de 

poner todas las partes necesarias: asunto, saludo....


martes, 24 de marzo de 2020

TAREFAS MARTES 24 DE MARZO

Bo díaaaaaaaaa!!!


MATEMÁTICAS

RECEITA CASERA DE DONUTS



Como estamos a traballar unidades de medida , hoxe fágovos a proposta de facer unha práctica con unidades de masa preparando esta receita fácil en familia!!!

1º Haz la lectura de la receta de los donuts que tienes compartida en drive.

2º Busca una receta fácil para compartir con los demás y poder jugar a “máster chef San Roque” . Así practicaremos las unidades de medida !!!
Escríbela en el documento de drive compartido con el nombre de la receta, ingredientes necesarios y pasos a seguir para su preparación.

3º Calcula en la libreta de mates los ingredientes necesarios para hacer la receta pero para 15 unidades (sería la mitad ) y 60 unidades(sería el doble).

15 unidades
30 unidades
...
...
...


4º Si haces una receta, comparte fotos!!!


LINGUA  GALEGA


  • Unidade 5 NETEX
(Dentro do apartado 6 EXPRESION ORAL E ESCRITA): Despois de ler “Escribir una noticia” e entender as partes que contén unha noticia dun xormal, debedes de inventar vos unha noticia e redactala na vosa libreta incluindo todas as partes.


domingo, 22 de marzo de 2020

TAREAS DO LUNS 23 DE MARZO

BO DÍAAAAAAAA!!!!

Aquí están as tarefas para hoxe....calquera dúbida...correo electrónico.

Ademáis, tendes actividades de música no enlace de Roque´nroll.


LUNS 23 DE MARZO

LENGUA CASTELLANA


EXPRESIÓN ESCRITA.

  • Escribe una historia en tu libreta a partir del título e instrucciones dadas.

EL ARMARIO MÁGICO


Ayer cuando abriste tu armario para vestirte descubriste que era mágico 

y que podrías viajar al lugar que quisieras sólo con pensar en el y allí ver a 

la persona que quisieras antes de abrirlo. ¿A dónde irías? ¿A quién te 

gustaría ver cuando lo abrieras?...Imagínatelo y empieza a organizar 

primero las ideas y luego a redactar e ilustrar tu texto (introduce 

descripciones....).El texto debe tener una introducción,nudo y 

desenlace (mínimo 10-15 líneas).


Luego compartirlo por drive ( si podéis hoy,sino en otro momento),y

 lo podremos leer todos y todas!!! Eso sí, si hubiese alguna marca en 

el documento de falta de ortografía habrá que corregirla antes!!!




MATEMÁTICAS


TEMA 6. APARTADO 2

Masa: definición, uso y unidades de medida 

  1. Haz una lectura del apartado 2. Escribe en la libreta la definición de que es la masa.

  2. Copia la tabla de unidades de medida de masa.



  3. Busca las palabras en la sopa de letras ( ej.1) y luego investiga que es un quintal y una tonelada. Escríbelo en la libreta.

  4. Haz la actividad 4. Puedes hacer clic en el siguiente enlace.

  1. Si os animais haced el reto “EL CHEF LAMBÓN OS RETA” en equipos y me lo enviais por drive.




LINGUA GALEGA



  • Unidade 5 Aula planeta. Ler moi ben o apartado 6 ortografía o uso da B/v 
- Facer na libreta un cadro donde resuma todas as posibilidade, como ven no libro.

- Facer online os exercicos de practica e por escrito o exercicio de consolidación.










INGLÉS



This week we will revise the continents and oceans from Unit 1 and start learning the frequency adverbs from Unit 2. (Esta semana, repasaremos los continentes y los océanos del tema 1 y comenzaremos a aprender los adverbios de frecuencia del tema 2.)
1) To begin with, listen to the Seven Continents song and answer the following question:
What continent has two possible names? (and no, it isn't North and South America ;D )
Para comenzar, escucha la canción y responde la pregunta.
¿Qué continente puede ser llamado de dos maneras (en Inglés)? Y no, no es Norteamérica o Sudamérica ;D)
2) Next, there is a presentation of the continents, oceans, and other features that, after watching you will need to create a word search to share with your friends. You must use 10 words from the video. (Lo siguiente es ver una presentación de los continentes, océanos y algunas otras características que necesitarán para inventar una sopa de letras para compartir con vuestros amigos, deben usar diez palabras que aparezcan en el video.)

3) To finish, write a short text about where you live, include as many words from the previous vocabulary as you can. (Para terminar, escriban un pequeño texto a cerca de donde viven incluyendo la mayor cantidad de vocabulario previo que puedan.)